提升研究生培養質量促進高質量就業的若干措施

發布時間:2018-05-30 瀏覽量:172 二維碼

    為了更好地貫徹落實黨的十九大報告關于“實現更高質量和更充分就業”的工作要求,結合我校“十三五”事業發展規劃,全面創新人才培養模式,深入推進研究生教育教學改革,穩步提升人才培養質量,更好地促進我校研究生高質量就業,特制定以下措施。

    

1. 強化產學研相結合的能力訓練、創新學術學位研究生培養模式

    

    針對目前學術學位研究生培養過程中存在的問題,我校將進一步提高研究生創新實踐能力的培養,加大研究生培養經費的投入力度,以研究生成長成才為出發點和落腳點,以若干綜合素質提升計劃等方式,激發研究生的創新實踐活力,實現研究生教育內涵式、高質量發展。具體措施包括:

    

    (1)新生科研啟動計劃:通過復試的研究生經一級學科選拔,根據個人興趣直接進入相應的科研團隊開展科研工作,每位研究生可獲得5000元經費支持。每年每個一級學科或專碩類別支持10%的研究生。

    

    (2)研究生創新團隊攻關計劃:在導師指導下組成不超過3人的科研創新團隊,在學科方向范圍內圍繞熱點問題進行科研攻關,每個團隊給予15000元的經費支持,每年每個一級學科/專碩類別支持5個攻關團隊。

    

    (3)研究生科研素質訓練計劃:在導師指導下在學科方向范圍內圍繞熱點問題進行科研素質訓練,每年選撥約30%研究生,每位研究生給予5000元的經費支持。

    

    (4)鼓勵參加學科競賽與學術會議計劃:每年重點資助研究生參加數學建模大賽、創業大賽等全國性學科競賽活動,覆蓋50%的團隊,項目經費5000元/團隊,并資助獲獎團隊領獎時的交通、住宿費用。

    

    鼓勵研究生參加學術會議,積極參與學術交流,對受邀參加國內高水平學術會議并宣讀論文的研究生予以交通、住宿和會議費資助;研究生如有論文被國外高水平期刊/會議錄用并受邀到國外參加學術會議,報銷其注冊費、版面費、國際旅費。

    

    (5)產學研聯合實踐計劃:以京津冀地區政府機構、知名跨國企業或新興企業、全國性科研院所及全國性行業協會、中關村科技園區及學校豐富的產學研聯合人才培養實踐基地和校友資源為依托,在校內外導師的指導下,由3-5名研究生組成實踐團隊,圍繞專業熱點問題,赴政府、科研院所、企業、行業協會和科技園區開展專業實踐調研活動,項目經費15000元/團隊,每年每個一級學科/專碩類別支持5個實踐團隊。

    

    (6)國外訪學與學術交流計劃:每年擇優資助10%的研究生分別前往德國、美國、加拿大、日本、韓國、馬來西亞等多個高水平國外高校開展長期/短期的交流學習,我校將視訪學成績與效果給予每生5000-30000元的補助。

    

2. 強化職業能力訓練,創新校企聯合培養專業學位研究生模式


    針對專業學位研究生培養目標“職業化”、培養定位“應用型”、培養模式“實踐性”、培養過程“協作性”,專業學位研究生的理論學習、實踐環節、科學研究都離不開高校與社會的合作,“協作”貫穿于專業學位研究生培養的全程。我校將出臺措施進一步突出對專業學位研究生職業能力的培養,吸引和鼓勵行業、企業參與人才培養,建立聯合培養基地,強化專業學位研究生的實踐能力和創業能力的培養,推動專業學位與職業資格的有機銜接。

    

    (1)突出“實踐性”內容,探索建立獨特的專業學位研究生培養體系

    

    充分利用行業企業等社會外部資源,著力解決學校面向實踐不足致使學生實踐能力差,人才培養模式單一導致畢業生就業難,學校與企業缺乏深度合作致使教師缺乏實踐經歷等專業人才培養的突出問題。著重針對專業學位研究生培養中存在的與學術學位研究生趨同化問題,由僅注重學科理論分析轉變為以專業理論指導下的專業實踐能力培養為主的指導思想上來,將“問題導向”融進創新意識與實踐能力的培養過程中來,從根本上轉變人才培養方式方法,探索培養專碩研究生的發現問題、分析問題、解決問題,以及崗位勝任能力,培養行業企業所需人才。

    

    (2)問題導向,面向需求,引領人才培養模式創新

        

    堅持以“面向行業,需求導向;校企協同,機制創新;教學相長,強化實踐”的專業學位研究生培養理念為引領,制定“培養規格分類+專業方向分類+專業實踐”的多樣化人才培養方案,借此解決多年來培養目標定位模糊,培養方案與行業需求脫節、滯后、針對性不強等問題。

    

    ① 以教育部專碩教指委文件要求為基礎,以“產業需求目標”為導向,構建了與產業需求相匹配的專業課程體系和教學內容,突破以學科為中心的模式,實現專業規范與產業需求協調統一。

    

    ② 構建特色鮮明的“兩段式”專業學位研究生的實踐教學體系,有效地提升專業學位研究生分析、解決實際問題能力和崗位勝任能力,以及團隊合作與溝通協調等職業素養。

    

    ③ 不斷完善“一來二去”開放式師資隊伍建設機制。拓寬導師和授課教師的來源渠道,適量引進具備豐富職業經驗的中高級技術和管理人才。切實落實好“雙導師制”工作,提升校外導師的數量和層次,校內導師主要承擔講授課程與指導論文等工作,校外導師真正參與實踐環節和研究項目的指導,使“雙導師制”名至實歸,提高學生運用所學知識解決實際問題的能力,逐步形成高校和行業部門良性互動的創新人才培養模式。

    

    (3)走出校門,問計于企業,建立校企深度合作的長效機制

        

    通過校企深度合作,解決專業學位研究生培養過程中理論教學與實踐教學不連貫、知識碎片化、學生創造性解決問題能力弱的問題。

    

    ① 鼓勵專業學位研究生參加各種競賽,提高學生自主學習的能力。引導和啟發學生靈活應用相關理論、方法與技術,訓練研究生應用計算機軟件解決實際問題的意識和能力。逐步引導學生發現問題、分析問題、解決問題,實現“學以致用”。

    

    ② 針對不同專業學位類別學生設計不同類型的專業實踐及課程設計題目,采用“真刀真槍”“真題真做”形式,以“企業真實案例”牽引與“企業發布選題”驅動的方式,解決“教師本位”向“學生本位”轉變的問題,使學生的知識、技能和態度協調發展,進一步提升專業學位研究生的職業素養與實踐能力。

    

    ③ 全方位多層次地促進專業實踐。進一步完善專業學位研究生專業實踐的要求與管理工作,通過建立實踐基地、校企合作等方式為專業實踐搭建平臺,充分發揮校外導師在學生實習實踐中的積極作用。加強專業實踐期滿實踐成果的考核,以實踐報告、調研報告、案例分析、產品設計等形式考核實踐成果,提高實踐質量,促進研究性和實踐性的有機結合。

    

3. 以服務學生為中心,積極促進研究生高質量就業


    (1)就業能力提升計劃

    

    以學生科研能力、溝通能力、領導能力及職業勝任能力培養為導向,以專家學術講座、科研輔導、社團活動和就業指導等方式,全方位開展學生科學研究能力、專業素質與能力、人際溝通能力及領導能力培養,對考取博士的研究生給予每人10000元的獎勵,對積極到國際組織任職的研究生給予特殊獎勵。

    

    (2)加強研究生管理與引導,制定符合我校特色的管理政策

    

    在研究生招生錄取方面,以獎學金等形式引導優秀生源選擇我校,提升生源質量;在培養過程的過程監督與質量監控方面,從研究生的招生、入學、課程教學,到論文開題、中期檢查、專業實踐、論文評閱、論文文字重合率檢測,再到論文答辯、學位授予乃至就業的整個培養過程,進一步完善形成一套比較科學、規范、合理的教育培養和管理體系,為研究生的順利畢業奠定了較好的基礎。

    

    (3)充分利用校友資源,不斷使社會需求與我校研究生培養“協同化”

    

    校友資源的親緣性、主流性、持續性、可靠性等特點決定了其在研究生就業過程中的寶貴性。更為重要的是,人才培養的社會評價是改進研究生培養方案的關鍵性依據。我校將大力開展畢業生調查,以此大量的人才培養數據為基礎,挖掘、分析和研究人才成長的規律,是建立人才培養社會評價的反饋系統和控制機制的有效途徑。同時輔以對教學、科研和社會服務諸方面進行系統地研究和規律探討,就能更為有的放矢地提高我校研究生教育水平和人才培養效率。

    

研究生部   

2018年4月20日


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